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  最近，多地多所中小学约请学生化身学校“规划师”。同学们的奇思妙想不只被学校仔细听取，还实在付诸实践。不少网友留言表明期望全国推行这种做法。

  在北京市十一学校龙樾试验中学，两座滑梯成为学校里最受喜欢的设备。这所公立中学实施选课走班制，每位学生每天需要在不同楼层和教室间往复。为便利学生，有学生提议在楼层之间建一条快捷通道。第二年，学校建起了两座滑梯。从提出计划、证明讨论到日常运维，学生全程参加。现在，这两座滑梯不只是快速通道，也是讲堂上的教具，教师们使用它们进行物理等学科的教育。

  上海市延安初级中学的学生规划了一套主动化操场沙坑遮罩体系。学校本来为了避雨防尘，在跳远沙坑上加了一块盖板，但用起来并不便利。学生们在教师指导下建模型、重复试验，终究规划出一套只需轻按遥控器就能主动开合的遮罩体系，用时仅40多秒。

  北京十一学校丰台小学打造了一个四季可用的学校泥坑，缓解城市学生的“天然缺失症”。孩子们参加了泥坑墙绘、鹅卵石铺装等营建进程，使这个泥坑成为他们的榜首间天然试验室和野外美术馆。

  北京市海淀区中关村第三小学让学生参加规划新操场。打破常规布局的圆形篮球场、流线型云梯攀爬区等巧思都来自学生的规划。新操场命名为“我们运动场”，表现了学生们的一起参加。

  北京市石景山区试验小学的学生们经过发觉缺点、剖析研判、规划的详细计划和着手实践，修正学校里的纤细“伤痕”，在实在场景中训练处理实际问题的才能。

  北京市第八中学京西附属小学的学生启动了“学校雨水资源查询与使用”科学探求项目。他们提出优化雨水收回使用的规划的详细计划，在排水口下设置储水桶，修整地上斜度并铺设引流管道，逐渐提高雨水使用率。

  江西宜春高安市第六小学的食堂门口有一面菜肴勾选墙，列出57道热菜和9款汤的姓名。孩子们能够写下想吃的菜名，学校会在均衡营养的前提下尽量满意学生的口味需求，保证学生吃得健康、高兴。

  学校是孩子们一天中待得最久的当地，也在耳濡目染中刻画着他们对国际和日子的感知。当孩子的主意被仔细倾听并付诸实践，学校就不单单是学习场所，更是一间最好的生长讲堂。这样的参加感和主人翁认识会滋补孩子的自信心，催生责任感的萌发，成为生长路上名贵的营养。